顔景枝 1986年投身教育事業，艱苦創業，不懈努力，自學成才，喜獲成功。2005年，應邀赴京參加“中國未來教育發展研讨會”，作為先進典型在人民大會堂發言，受到社會廣泛關注。合肥當代學校在顔景枝女士領導下，再接再厲，迅猛發展，多次彎道超越，先後在蕪湖、阜陽、合肥等地創辦6所學校，多次被評為“省、市社會力量辦學先進個人。”
2010年，顔景枝女士審時度勢，整合辦學資源，成立安徽當代教育集團，規模不斷擴展,事業蓬勃發展。2014年，創辦金年会，學校本着“學生成功，家長放心，社會滿意”的辦學承諾，圍繞“愛人、愛物、愛理”的育人目标，堅持“抓嚴”“抓細”“抓實”的工作作風，不斷探索和完善創新教育新途徑，逐步形成具有卓越特色的教育新模式，把卓越辦成學生成功、家長信任、社會滿意的民辦學校。
董事長------顔景枝，一個出身寒門、勤奮自立，百折不撓、拼搏進取的追夢人，成功之後，不忘社會責任，竭力回饋社會，設立董事會專項獎學金，每年30萬元，資助貧困學子，赢得社會高度贊譽。
陳明華：曾任合肥八中教務主任，教學副校長，主持工作；後任合肥九中校長、書記。任職期間獲“合肥市教育系統優秀班主任”、“合肥市優秀教師”并“記功一次”、“國家級優秀英語教師”，“合肥市第十次黨代會代表”。退休前是合肥市英語教學學會副理事長。
學術成果
教學之餘仍能潛心研究英語教學，努力挖掘教材教法，不斷反思歸納總結并毫無保留地把自己研究所得奉獻給他人分享，近期著有：《初中英語手冊》（安徽教育出版社，18萬字，獨著）、《高二英語發散思維強化訓練》（安徽教育出版社，38.5萬字，獨著）等7部著作，共260多萬字。
教研成果
教研成果豐碩：退休前是“合肥市特級教師評審專家庫”、“合肥市高級教師評審專家庫”、“合肥市教育科學研究課題鑒定專家庫”及“安徽省教育科學研究省級課題鑒定專家庫”成員；參加并擔任課題組長的有省級科研課題《普通高中建立研究性學習良性運行系統的實驗研究》，榮獲安徽省課題成果評審一等獎； 省級科研課題《中學德育體系（高中階段）的實驗研究》，榮獲中央科研所課題評審一等獎；省級課題“以話題為任務促進任務型教學”結題報告得到專家一緻好評；國家級課題《有效推進合肥地區教師專業化發展》子課題《有效教學途徑與方法的研究》，在首批實驗學校評估驗收中，獲“優秀”等級。
有效管理
堅持推進學校内部體制改革，實行雙向聘任（學校聘任班主任，班主任聘任授課教師），優勝劣汰；強調幹多幹少不一樣，幹好幹差不一樣；主張獎得讓人眼紅，罰得讓人心痛；制度面前人人平等；為不讓每一位同學掉隊，學校堅持“三分法教學”即“分層教學，分類輔導，分師評教”；為提升教育教學質量，推進“目标管理”、“量化管理”、“數據說話”；為追求“效果”、“效率”、“效益”，堅持“有效管理”、“有效教學”、“有效學習”；通過教育科研，校本培訓，提升教師業務能力，科研能力和整體素質；提倡不僅對學生“三年”負責，更要對學生“三十年”負責。因此注重培養終身學習和終身發展能力，讓每一位學生實現自己的美好願望。
王甬生：大學本科，中學物理高級教師。原合肥市第八中學教務處主任，合肥八中質量管理委員會主任，合肥市物理學會副理事長。
從教30餘年，擔任班主任工作20餘年，擔任年級組長10餘年，在合肥八中任教務主任近20年。潛心高中教學和教學研究活動，積極參與課程改革方案制定和改革實踐，努力學習管理理論并積極實踐，對教學環節評價和教學診斷有一定的研究。
著有教學評價專著《研究性學習評價》（華東師範大學出版社）；
著有教學專著《高中物理導與練》（上海交通大學出版社），《高中物理學法指導》（上海交通大學出版社），《高中物理精講》（中國緻公出版社）等。策劃并主編了安徽省2012年至2016年的《高考志願填報指導》；承擔了安徽省《研究性學習的組織和評價》課題，結題并獲得課題省二等獎；在合肥八中組織的研究性學習活動領全省先河，2002年在合肥八中召開的全省研究性學習的觀摩研讨現場會做主題發言，就此合肥八中在課程改革方面一直走在全省前列；承擔了2006年中央電視台《高考大咨詢》欄目華東區節目内容的策劃并擔任特邀嘉賓。
近年來，主要緻力于質量管理、管理的數字化以及校本課程的開發和實踐活動，并在教學管理中積極實踐現代質量管理的技術和手段。完成了合肥八中質量管理的制度和規範設計，合肥八中“教育教學質量管理系統”，“合肥八中選課系統”，“合肥八中學生GPA綜合評價系統”，“合肥八中在校備課系統”和“合肥八中資源管理系統”等數字化管理平台的設計、開發，并在學校教育教學質量管理中全面使用；完成了合肥八中校本課程體系及評價維度的構建。
